Une équipe dédiée à l’émergence de cette école et à sa vie future

Nous nous sommes réunis à l’été 2020 afin de mettre sur pied ce projet et de pouvoir en faire bénéficier le plus grand nombre. Nous serons ensuite aussi facilitateurs au sein de l’école afin d’assurer la mise en œuvre du projet pédagogique.

Mathieu Senghor, initiateur du projet et facilitateur dans l’école

Diplômé de l’école centrale de Lyon, j’ai d’abord mis ma passion pour les sciences au service de la recherche. Toutefois, je me suis vite réorienté vers un métier privilégiant la transmission et la coopération. Je suis ainsi devenu éducateur sportif, mettant en avant la coopération et la bienveillance dans le sport. Aujourd’hui fort de cette expérience réussie, de la révolution de ma paternité ainsi que de mes compétences acquises dans le domaine de l’accompagnement des jeunes personnes, de la résolution des tensions et de la gouvernance partagée, j’ai envie d’œuvrer à la création et à la réussite d’une école démocratique. Ce type d’école me touche particulièrement pour sa dimension anti-âgiste, la communauté inspirante qu’elle favorise et la primauté des apprentissages auto-initiés.
Je sais maintenant à quel point on peut créer des environnements formidables pour les jeunes, et j’ai envie que le plus de personnes possible puissent en profiter quotidiennement.

Delphine Copin, directrice pédagogique

J’ai toujours voulu travailler auprès des jeunes…alors comme j’aimais l’école et que je parvenais à répondre aux attentes assez facilement… je n’en suis sortie qu’après 10 années d’enseignement en tant que prof de SVT. J’ai beaucoup cherché comment permettre à mes élèves de prendre du plaisir à suivre le « programme » ! Mais au fond, je me sentais peu contribuer à soutenir leur bien-être, leur rythme et leur enthousiasme dans leurs apprentissages. J’ai alors cherché dans les pédagogies alternatives et les formations à l’écoute et à la qualité relationnelle, comment « être » plus que « faire » dans une posture de facilitation du processus naturelle de croissance et de développement de toute personne. C’est donc tout naturellement que j’ai accompagné mes trois enfants en Unschooling durant 10 ans, que j’ai intégré durant 3 ans un projet d’habitat collectif où la gouvernance partagée était un des fondamentaux du projet... Et que tout aussi naturellement j’ai troqué mon cartable de prof pour l’accompagnement en psychothérapie humaniste et la facilitation de groupe de parole.

Pour moi, la création d’une école démocratique s’inscrit dans la continuité de mon parcours de vie et répond à l’urgence d’offrir aux enfants une structure dans laquelle ils pourront développer leur plein potentiel dans le respect de leur personne et du monde qui les entoure, en cultivant la confiance et la bienveillance.

Alisson Argoud, responsable com’

Très tôt, je me suis intéressée aux enfants. En grandissant, j’ai été témoin de la grande incompréhension qui subsiste entre le monde des enfants et des adultes. Durant mes études d’urbanisme, j’ai étudié plus particulièrement la place des enfants dans la ville et notamment leur exclusion des espaces publics. Cela m’a amené à questionner la posture de l’adulte à l’égard de l’enfant. Passionnée par les pédagogies alternatives, je mets à présent mes compétences en graphisme et en communication au service de cette école démocratique, pour que les enfants puissent bénéficier de plus de considération, d’autonomie et de liberté dans leurs apprentissages.

Accueil de nouvelles personnes

Ma Voie complète son équipe grâce à une équipe d’une dizaine de bénévoles (bientôt en ligne). Si vous voulez en découvrir plus sur nos demandes de bénévolats, vous pouvez consulter notre fiche sur la fabrique des colibris.

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